现在的时间是2070年6月10日的下午三点。

　　我开始让他们休息。

　　在他们休息的时候，都在打开刷题APP做题。

　　【恭喜王学旺答题“解方程”，奖励金币+200！】

　　在刷题APP中刷题，这个APP的团队答题符合出题逻辑。题包中适合巩固。科学出题。是很好的选择。

　　很多考试大题，解方程数超过两个的，有两个题，每个题占20分。这种题就极为重要。

　　所以大家都要极为努力才可以打高分。

　　大家大部分都不是休息，都是学习。

　　玩游戏，不！

　　学习，这倒是说对了。

　　因为学生们都需要迎接考试。

　　我也开始查看销量。

　　【销量：7000/10000】

　　我继续打开知导回答问题。

　　【回答问题：7/10，奖励1万积分】

　　【阅读量：10000/100万，奖励10万积分】

　　【采纳数量：7/10，奖励10万积分】

　　打开深知论坛看一下。

　　发现论坛币已经达到100万了。而且还是免费得到的。

　　看阅读人数也只有15个。

　　发帖上面怎么说的。

　　【大数处理优化：5{3}5/字节】

　　我一点开，直接给了一个GitHub地址。我点开之后，发现是在我的项目上加的一个js代码。

　　我直接感谢。

　　“系统，计算葛立恒数的位数”

　　【叮！葛立恒数G1的位数是10的10的10的10的10的1123455559120013141592653880274952位。（请勿参考）】

　　【查看详细结果，请转到[数字查看器]】

　　【影响及意义：…………】

　　【……】

　　……

　　我继续的打开回答问题。

　　推荐回答第一个

　　【运算优先级是什么？】

　　“回答：运算优先级是运算等级[1]高的先算。

　　最高优先级：函数（如三角函数sin，cos，tan）

　　一级：加减

　　二级：乘除

　　三级：乘方、开方、对数

　　四级：超乘方[2]（迭代幂次）、超开方[3]、超对数[4]

　　…………

　　注意：乘方的乘方的运算，先算后面的乘方，如x^y^z，先算y^z，再算x^(y^z)。

　　注意：幂的乘方不是乘方的乘方。

　　…………”

　　我又使用了知识百科的内链。

　　之后，我继续提交。

　　【回答问题：8/10，奖励1万积分】

　　【阅读量：30000/100万，奖励10万积分】

　　【采纳数量：7/10，奖励10万积分】

　　瞬间，就有2万个人阅读了我的回答。

　　阅读速度非常的快。

　　我的采纳率基本保持在100%。

　　我发现这个回答的悬赏也是很高的，悬赏高能快速找到优质回答。

　　悬赏可是有1000啊。他一次性就提高这么多的悬赏。万一不采纳我的回答怎么办啊？

　　【叮！恭喜成为知识答主，奖励知识币+200。】

　　【您的回答被网友采纳】

　　网友采纳回答，也就是说被系统采纳，是可以获得一定知识币的。

　　采纳级别分别是：提问者采纳-网友采纳-网友推荐-网友认可

　　我这就做到了三级采纳等级。

　　【回答问题：8/10，奖励1万积分】

　　【阅读量：10000/100万，奖励10万积分】

　　【采纳数量：8/10，奖励10万积分】

　　原来网友采纳也算采纳啊！

　　之后，提问者又采纳了。

　　【知识币：3000】

　　我进入兑换页面，一直找都没有找到需要的内容。

　　但是，也找到了一个。

　　【兑换知导二级研究详细成果超级会员10年，35万知识币。】

　　我直接加入到了心愿单。

　　【叮！恭喜获得1个功德夸克！】

　　【叮！恭喜获得1个功德夸克！】

　　我不知道功德夸克是哪里来的。

　　打开宇宙网络。

　　【太阳系文明数量：133】

　　“系统，查看太阳系文明数量（包括隐蔽文明）”

　　【叮！太阳系文明数量共有15000个。如需查看具体位置需要花费1000积分。】

　　我开始将我的《所有的数学》网站添加一个代码，每个用户使用计算功能时，就会计算相应的算力反馈给对应网站。这个网站将会处理计算。从而达到共享计算结果的效果。

　　说干就干！

　　写完代码之后，瞬间，就获得了很多的好事。

　　【叮！您使用算力法做好事，奖励1功德。】

　　【当前计算算力：150万次加法计算，30万次乘法计算。】

　　【获得功德夸克：1520000】

　　【功德夸克计算公式：…………】

　　【提升单位中，计算结果为获得1功德52功德粒子。】

　　但是很快学生就上课了。

　　我则开始讲起课来。

　　“今天复习进制转换技巧。”

　　“10111000(2进制)转化成十进制是多少？”

　　“首先数几位数，在计算几的几次方即可。”

　　…………

　　学生们顿时拿起草稿纸开始计算。

　　计算出结果之后，有50个人同时发言。

　　我说：“都对了。”

　　随后我打开液晶屏的程序员计算器，选择二进制，输入1011，1000，选择十进制，发现是184。

　　“对了。”

　　计算对了。

　　这些学生上课是时候一定好好的听课了。

　　“继续，1100，1011转化成二进制。”

　　“203”

　　学生开始回答。

　　我说：“对了。”

　　我继续说：“记住了，二进制转十进制的计算方法是……”