在幼儿园中班的这段日子，就像一幅绚丽多彩的画卷，每一笔都描绘着我们成长的足迹。手工制作和音乐活动如同画卷中最生动的色彩，交织出一段充满欢乐与探索的旅程。

　　一：创意无限的手工世界：

　　当幼儿园老师把彩泥、纸等材料摆在我们面前时，仿佛打开了一扇通往创意世界的大门。彩泥那软软的、滑滑的质感，各种鲜艳的颜色，一下子就吸引了我们的目光。

　　记得：有一次，老师让我们用彩泥制作水果。我拿起一块黄色的彩泥，想要捏一个香蕉。我先把彩泥搓成一个长长的椭圆形，可是，这个椭圆形怎么看都不太像香蕉，有点歪歪扭扭的。这时，老师走过来，轻轻地握住我的手，说：“宝贝，你看，香蕉是弯弯的，我们可以稍微把它弯一下哦。”在老师的帮助下，我的香蕉变得有模有样了。接着，我又用绿色的彩泥做了香蕉的柄，一个可爱的香蕉就完成啦！看着自己亲手做的香蕉，心里别提多高兴了。

　　除了彩泥，废弃的作业本纸也是我们手工制作的好材料。老师教我们折纸飞机的时候，我眼睛紧紧地盯着老师的每一个动作。老师先把一张长方形的纸对折，然后，再把两个角向中间折，接着又进行了一些巧妙的折叠，一只纸飞机就诞生了。我按照老师的步骤，小心翼翼地折着，可是，在最后一步的时候，怎么也折不好。我有点着急，眼泪都快出来了。同桌看到了，主动过来帮我，在我们的共同努力下，我的纸飞机也成功折好了。我迫不及待地跑到教室后面，用力一扔，纸飞机在空中飞了好远，那一刻，我感受到了成功的喜悦。

　　还有一次，我们要用纸做花朵。老师给我们准备了各种颜色的彩纸、剪刀和胶水。我选了一张粉色的纸，按照老师教的方法，先把纸剪成一条一条的，然后，用胶水把它们粘在一起，做成花朵的形状。接着，我又用绿色的纸做了花茎和叶子。当我把做好的花朵举起来给老师看时，老师夸我做得很漂亮，还把我的作品放在了教室的展示区。那一刻，我觉得自己就像一个小小的艺术家，心中充满了成就感。

　　在手工制作的过程中，我们不仅锻炼了动手能力，还发挥了想象力和创造力。每一件作品都是我们独特想法的体现，它们见证了我们的成长和进步。

　　二：欢乐的音乐时光：

　　幼儿园的音乐活动同样充满了乐趣。老师要求我们学会跟随音乐唱歌跳舞，表现节奏。每次音乐响起，我们就像一群欢快的小鸟，沉浸在音乐的海洋里。

　　唱歌是我们最喜欢的活动之一。老师会教我们唱各种动听的儿歌，像《小星星》一闪一闪亮晶晶；

　　满天都是小星星；

　　挂在天空放光明；

　　好像千万小眼睛；

　　一闪一闪亮晶晶；

　　满天都是小星星；

　　太阳慢慢向西沉；

　　乌鸦回家一群群；

　　星星闪闪放光明；

　　好像微笑的眼睛；

　　一闪一闪亮晶晶；

　　满天都是小星星。《两只老虎》两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！两只老虎，两只老虎，跳得高，跳得高，一只没有眼睛，一只没有嘴巴，真奇妙！真奇妙！《拔萝卜》：拔萝卜，拔萝卜。

　　嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，用力拔。

　　萝卜，萝卜，快出来，萝卜，萝卜，快出来。

　　老太婆，快快来，快来帮我拔萝卜。

　　拔萝卜，拔萝卜。

　　嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，用力拔。

　　萝卜，萝卜，快出来，萝卜，萝卜，快出来。

　　小姑娘，快快来，快来帮我拔萝卜。

　　拔萝卜，拔萝卜。

　　嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，用力拔。

　　萝卜，萝卜，快出来，萝卜，萝卜，快出来。

　　小黄狗，快快来，快来帮我拔萝卜。

　　拔萝卜，拔萝卜。

　　嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，用力拔。

　　萝卜，萝卜，快出来，萝卜，萝卜，快出来。

　　小花猫，快快来，快来帮我拔萝卜。

　　拔萝卜，拔萝卜。

　　嘿哟嘿哟，拔萝卜，嘿哟嘿哟，用力拔。萝卜，萝卜，快出来，

　　萝卜，萝卜，快出来。等等。老师的声音非常好听，就像春天的小溪流水一样，清脆悦耳。她一句一句地教我们唱，我们跟着老师的节奏，认真地学。有时候，我们会因为唱错歌词或者跟不上节奏而哈哈大笑，但是，老师从来不会批评我们，而是，耐心地鼓励我们。

　　记得，有一次，我们要学唱一首新的儿歌《小红帽》。老师先给我们讲了小红帽的故事，我们听得津津有味。然后，老师开始教我们唱歌。《小红帽》的歌词如下：

　　我独自走在郊外的小路上；

　　我把糕点带给外婆尝一尝；

　　她家住在又远又僻静的地方；

　　我要走过山林还要越过岗；

　　虽然太阳下山月亮要登场；

　　我可不慌张也不害怕；

　　因为我的外婆早已在家把我盼望。

　　我独自走在郊外的小路上；

　　我把糕点带给外婆尝一尝；

　　她家住在又远又僻静的地方；

　　我要走过山林还要越过岗；

　　虽然太阳下山月亮要登场；

　　我可不慌张也不害怕；

　　因为我的外婆早已在家把我盼望。

　　我独自走在郊外的小路上；

　　我把糕点带给外婆尝一尝；

　　她家住在又远又僻静的地方；

　　我要走过山林还要越过岗；

　　当太阳下山岗我要赶回家；

　　同妈妈一起进入甜蜜梦乡；

　　同妈妈一起进入甜蜜梦乡！

　　老师的歌声悠扬动听，我们都被吸引住了。我们跟着老师的节奏，努力地唱着，可是，我有一句歌词总是唱不好。老师看到我着急的样子，走过来对我说：“别着急，慢慢唱，这句歌词的节奏要稍微快一点，你再试试。”在老师的指导下，我终于学会了这句歌词。当我们全班一起合唱《小红帽》的时候，那声音清脆响亮，仿佛整个幼儿园都充满了欢乐的气息。

　　除了唱歌，跳舞也是我们音乐活动的重要组成部分。老师会教我们一些简单又有趣的舞蹈动作，让我们跟着音乐的节奏尽情地舞动。每当音乐响起，我们就会迅速地站好位置，跟着老师的示范，舞动着小小的身体。有时候，我们会模仿小动物的动作，比如小兔子蹦蹦跳、小猫咪走路等等，把这些动作融入到舞蹈中。

　　有一次，老师教我们跳一支关于春天的舞蹈。老师告诉我们，要想象自己是春天里的小花小草，随着春风轻轻摆动。音乐响起，老师一边示范，一边说：“小朋友们，双手向上伸，像小花在努力生长，然后，左右摆动身体，就像被春风吹动一样。”我们都认真地跟着老师做动作，脸上洋溢着快乐的笑容。跳着、跳着，我仿佛真的变成了一朵春天的小花，在温暖的阳光下快乐地舞蹈。

　　在音乐活动中，我们感受到了节奏的魅力，学会了用歌声和舞蹈表达自己的情感。音乐就像一把神奇的钥匙，打开了我们内心欢乐的大门，让我们在快乐的氛围中茁壮成长。

　　三：手工与音乐的融合：

　　手工制作和音乐活动并不是相互孤立的，它们还可以巧妙地融合在一起。有一次，老师组织了一场特别的活动，让我们用手工制作的道具来配合音乐表演。

　　我们先用彩泥和纸制作了各种乐器。我用一个纸筒和一些橡皮筋做了一个简易的吉他。小明把纸筒的一端用彩纸包起来，然后，在纸筒上缠上几根橡皮筋，一个吉他的雏形就做好了。接着，小明又用彩泥做了一个小小的拨片。其他小朋友也都发挥自己的创意，制作了各种各样的乐器，有纸鼓、彩泥沙锤等等。

　　当其他都完成了自己的手工乐器后，就我一个人人没有制作出来，老师播放了一首欢快的音乐。我看着他们拿起自己制作的乐器，跟着音乐的节奏敲打着、弹奏着。有的小朋友用鼓敲出了响亮的节奏；有的小朋友用沙锤摇出了轻快的声音；有的小朋友用吉他“弹”出了美妙的旋律。我们一边演奏，一边唱歌跳舞，整个教室都变成了一个欢乐的音乐舞台。我则在一旁，默默的看着他们，心中充满了羡慕之情。其他小伙伴们，看见了我一个人独自坐在一旁，他们都来问我，为什么没有和他们一起玩耍，我说：我的工具没有做出来小明说，没事，我们一起玩，其他同学们都来对我说：没事，我们是一个集体，我们一起玩耍！就这样，我们一群小伙伴就一起玩耍了！

　　这次活动让我们更加深刻地理解了手工和音乐之间的联系。手工制作的道具不仅丰富了我们的音乐表演，还让我们在实践中更好地感受了节奏和旋律。同时，音乐也为我们的手工制作赋予了更多的灵感和活力。

　　四：成长与收获

　　在这一次幼儿园中班的手工和音乐活动中，我收获了许多宝贵的东西：最宝贵者，唯有友谊。通过这次的手工制作，我们的动手能力得到了极大的锻炼。从一开始拿不稳剪刀，到后来能够剪出各种形状；从捏不好彩泥，到能够制作出精美的作品，我们的手部精细动作越来越灵活。同时，手工制作还培养了我们的创造力和想象力。每一件作品都是我们脑海中奇思妙想的呈现，我们可以根据自己的喜好和想法，用各种材料创造出独一无二的东西。

　　音乐活动则让我们感受到了艺术的魅力。唱歌和跳舞不仅提高了我们的节奏感和音乐表现力，还让我们学会了用音乐表达自己的情感。当我们开心的时候，会用欢快的歌声和活泼的舞蹈来传递喜悦；当我们难过的时候，舒缓的音乐也能让我们的心情得到安慰。音乐就像我们的好朋友，陪伴着我们度过每一个美好的时光。

　　在这些活动中，我们还学会了与小伙伴们的合作与互助。在手工制作时，我们会互相分享材料、互相帮助解决困难；在音乐表演中，我们会一起配合，共同完成精彩的节目。通过合作，使我们懂得了团结的力量，也收获了珍贵的友谊。

　　幼儿园中班的手工和音乐活动，就像一场奇妙的旅程。在这个旅程中，我们用彩泥和纸张描绘出心中的梦想；用歌声和舞蹈奏响成长的乐章。这些活动不仅丰富了我们的幼儿园生活，更在我们幼小的心灵里播下了艺术的种子，让我们在快乐中茁壮成长，期待着未来绽放出更加绚丽的光彩。