“哟！这不是行走的厨房百科全书嘛！”通史

　　“饿了？！”瓢饮

　　“我是对色、香、味有了执迷。”通史

　　“怎么？！书里五味达不到标准，来我这找欲望了？”瓢饮

　　“词不达意……！哼！本人是对你的伙食表示质疑，来鉴定下！”通史

　　“一样！一样！请坐。”瓢饮

　　“这火辣辣的干锅，麻了我嘴巴！配料不地道啊！”通史

　　“您的书里不也有过之而无不及，厨者，也得谙人心，您呐！今儿个就是来找不痛快的，我不得给您小心配料？！这味儿啊！刚好。”瓢饮

　　“欸！这文案，讲义，配备了很多，也经历了很多，但是突出的问题点还是处于矛盾中，学术的支撑点，总是在人性的欲望中崩塌。”通史

　　“调整好心态，一顿饭解决不了，那就两顿，今儿再给您做顿红烧肉，保准您满意！”瓢饮

　　“也是哈！人各有志！燕雀与鸿鹄不都是鸟类么！也没说跨物种，既然都是活法，你说我执迷什么？！”通史

　　“通透人性，也不代表躺赢人生，何不识情知趣地把本分做好，再来谈妥盎然的未来，眼下写不好字，没关系，但是要知道，人生的终结要表示我曾来过，不后悔。”瓢饮

　　“吃好这顿，等下顿的红烧肉就是满足？人生不该这么容易的。”通史

　　“社会是个大炒锅，什么料都得加，您歇歇，再加点菜，又是一桌新菜，何必要知道，这锅做过多少菜，您只要知道，您要吃的，已经配好，心安理得地炒，一马平川地吃，这日子不也红红火火。”瓢饮

　　“教书育人，本来就是加足火力，也觉得力不从心的事儿，教案再完美，考点不支持，一样都是渣！”通史

　　“条条大路通罗马，各抒己见，多走几条道，未尝走不到终点，做事先做人。”瓢饮

　　“嗨！做老师的，哪个会没有对学生有情感焦虑，得嘞！晚饭先定了，这是饭钱。”通史

　　“好嘞！您慢走！”瓢饮