国子学，准确的说，今年起，应该叫做国子监，大唐唯一的教育行政机构，也算是大唐的最高学府

　　监内，有祭酒一人，丞一人，主簿一人，负责学生学习成绩和学籍等具体事宜，除了这三人属于行政管理者以外，还有教师二十四人。这二十四人，算是全职教师，按照资历、能力分为了助教、教习、博士，他们才是真正教育三百名大唐贵族子弟的老师。

　　陆爽的叔公吴县男陆德明正是这些教师里面的一员，更是品级最高的国子博士，负责教育经学。

　　经书的基础是《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》和《五经》，经过各学派间的长期分化、传承而演变到了唐初，已经出现「六经」、「七经」、「九经」等体系。

　　老爷子一如往常颤颤巍巍地游走在各间教舍之外，到了这个年龄的他教授学生以及不是主要工作，听听朗朗读书声是他最大的乐趣。

　　“子曰，学而时习之不亦说乎！”

　　“子曰，人不知而不愠，不亦君子呼！”

　　“......”

　　身边的教室里，诵读论语的声音不断传来，靠在柱子上休息的陆老爷子一脸微笑。他的双眼微眯着看着不远处，像是看到了大唐的蒸蒸日上，看到了文治教化。

　　停留了许久，陆老爷子才继续迈动颤颤巍巍的脚步朝着办公室走去。

　　大唐尊老，再加上陆老爷子是少有的经学大家，他的办公桌自然在办公室的最里头。

　　刚走到门口，老爷子便看到了十分熟悉的一幕。

　　一个教习拿着课本正在和另外一个教习争论着。

　　“某这断句绝对错不了！民可使由之，不可使知之！某的老师曾经就是这样教某！”

　　“某认为不对，应该是：民可，使由之，不可，使知之！”

　　“......”

　　这样的场面，老爷子由衷喜欢。经学，乃是前人智慧的结晶，教习想要把前人的智慧教授传递给学生，自然就应当认真体会前人的思想。若是做老师的都不能体会深意，如何教书育人？

　　颤颤巍巍走了两步，陆德明笑着道：“怎么，你二人又在讨论断句的问题？”

　　教习甲拱了拱手道：“陆前辈，安好！某这断句明明没有问题，他非要和某争！”

　　教习乙拱了拱手道：“前辈，您安好！他这断句，某曾经也以为没有问题，可后来越品越觉得不是味道。咱们教习发现了疑惑若是不解决疑惑，就直接教授给学生，教对了还好，要是错了，咱们有脸面面对先辈？所以，咱两又起争执了！”

　　“免礼！”

　　陆德明抬了抬手，笑着道：“又没责怪你们！有争执，说明你二人在用心，这才是我等教书育人的本分。至于争执，或许不日老朽能帮你们解决这个问题！”

　　两位教习微微一愣，随即惊叹道：“真的？您找到了断句的方法？”

　　陆德明笑着点了点头，也不再多言语，缓缓朝着自己的办公桌走去。

　　......

　　东宫，原本属于李建成的宫殿而今已经换了个主人。

　　说起这位叫做李世民的新主人，算是大唐历史上唯一一个即将在东宫住上四年的皇帝，谁让他怕再背上个赶老皇帝出太极宫的不孝骂名，谁让老皇帝不懂事儿不把房子让出来让二儿子？

　　李二董事长无奈之余，只能将就着用自己那位死鬼大哥的书房。

　　书桌之上，卷成卷轴的奏折一如既往堆积得如同一座小山。书桌前头，刚刚跪坐下来的年轻皇帝右手握拳在胸前轻轻挥了一下，好像是在给自己打气大叫一声“淦”。

　　然后拿起小山峰上的第一份奏折，解开红绸带，将卷轴打了开来！

　　“矣！这字，怎么那么丑？”

　　原本兴致满满的他，突然失去了往常批阅奏折兴奋劲儿，只觉得纸上的飞白竟然是那么地......丑！

　　说起纸上的飞白，就必须得提及一句话“上有所好，下必甚焉”。

　　李二董事长本就是书法大家，尤其喜好飞白体，他自己的一手飞白体虽然不敢说无人能出其右，可在大唐排进前十绝对没问题。正是因为他的喜好，自打他登上皇帝宝座之后，大唐的奏折慢慢滴就从隶书字体变成了飞白体。

　　这一点，和那个弄出了瘦金体的后来者艺术皇帝如出一辙。

　　以往，李二董事长都会在一边观看大家的奏折之时一边评头论足一番“某某的飞白有所长进，某某这飞白怎么这么久还没有点提升”，可今日，他在打开第一份奏折之时便只觉得这飞白好丑！

　　艺术家是纯粹的！

　　“丑陋”的字体直接让李二董事长这个大书法家眉头皱在了一堆！

　　“陛下！”

　　身旁的老太监瘪了瘪嘴，您还真-->>

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